Journée pédagogique 2024

Présentation des ateliers :

Chaque participant.e peut s’inscrire à deux ateliers de son choix. Certains ateliers s’adressent plus particulièrement à un profil d’élèves. Ils restent néanmoins ouverts à chacun.e. 

Atelier 1 : 

Ukulélé
François Voeffray

Apprendre quelques accords de base, techniques de jeu et comment intégrer cet instrument joyeux à son enseignement. François partagera des stratégies simples pour introduire le ukulélé en classe, favorisant l'apprentissage créatif et la participation des élèves. Au cours de l'atelier, les enseignants découvriront comment le ukulélé peut enrichir les leçons de musique tout en développant les compétences musicales des élèves. 

Atelier 2 : 

Découvrir les bases du DJ'ing
nG

Rejoignez nG, DJ et productrice, dans cet atelier pratique et dynamique. Les participant.e.s auront l'opportunité d'explorer les bases du mixage de titres en utilisant un petit système son. Angélique partagera son expertise, dévoilant des techniques de mixage, de transition et de synchronisation. Cet atelier interactif met l'accent sur l'utilisation pratique d'un équipement de DJ, offrant aux participants une expérience concrète et des compétences qu'ils pourront intégrer dans leur enseignement musical. Relevez le défi du DJ'ing avec Angélique Tahé et découvrez comment cette forme d'expression musicale contemporaine peut être intégrée de manière innovante dans votre salle de classe.

Atelier 3 :

Musique et Mouvement : ça va de pair naturellement !
Irène Hausammann et Lucien Matthey

Venez découvrir et vivre une pièce musicale à travers l’approche de la rythmique. Percussion corporelle, déplacements dans l’espace, travail en partenariat à deux ou plusieurs, un zeste d’improvisation, mise en forme chorégraphique simple et réalisation d’un chant ensemble à plusieurs voix, vous sont proposés par Irène Hausammann et Lucien Matthey, rythmicien.ne.s et musicien.ne.s. Une activité joyeuse et régénérante 😉

Atelier 4 : 

Djembé
Monica Aliaga

Découvrir une séquence d'enseignement ainsi que du matériel de travail autour de la création au djembé. Plongez dans l'apprentissage de rythmes, expérimentez des techniques de jeu et découvrez une séquence pédagogique créative. Repartez avec des outils pratiques (matériel prêt à l'emploi) pour stimuler l'autonomie des élèves et dynamiser vos cours de musique.

Atelier 5 : 

Rap
Néo

Un jeune rappeur Lausannois vous invite à faire du rap, en écouter, en décortiquer, dans une optique de se rapprocher de nos élèves, de mieux appréhender le comment ils consomment de la musique, comment ils la conçoivent, l’écoutent. Vous ressortirez avec du concret, des outils pour faire du rap en classe selon différentes modalités : faire du yaourt sur une instru, placer son flow sur un beat, et bien d’autres. 

Atelier 6 : 

Séquences d'enseignement clé en main
Groupe de travail de la DGEO,
Direction Générale de l'Enseignement Obligatoire

Lors de cet atelier interactif organisé par le groupe de travail de la Direction Générale de l'Enseignement Obligatoire, les membres présenteront des séquences d'enseignement et du matériel prêt à l'emploi. L'objectif principal est de découvrir de nouvelles séquences pédagogiques, de les expérimenter pour une mise en œuvre rapide en classe, et enfin de participer à une discussion de groupe centrée sur les besoins des enseignants en termes d'outils pédagogiques et de matériel de travail.

Atelier 7 : 

Partage de chansons
Comité SVMM

Le traditionnel atelier sur le partage de chansons est de retour, mais cette fois avec un petit twist ! On connaît tous la formule “le prof chante, les élèves répètent”, mais pourrait-on faire différemment ? Nous te proposons un moment de réflexion et un moment d’essais - erreurs avec tes collègues pour trouver d’autres manières d’apprendre des chansons aux élèves, des façons qui les rendraient plus autonomes ? Inscris-toi à cet atelier pour un moment fun de partage et de découvertes. 

Pour cet atelier, nous vous demandons d’amener au moins une chanson que vous voulez partager (autre que planète musique hein 😉 )