Journée pédagogique 2021

La SVMM a l’honneur d’inviter chaque enseignant de musique (ainsi que toute personne intervenant dans l’animation musicale, la rythmique ou autre au sein d’un établissement scolaire) à sa journée pédagogique annuelle qui aura lieu le

MERCREDI 17 NOVEMBRE 2021

DE 08H00 À 16H00
À RENENS, COLLÈGE DU LÉMAN (VAUDAIRE),
RUE DU LÉMAN 12, 1020 RENENS.

Programme de la journée :

07H30 - 08H00 Accueil, café
08H00 - 08H15 Chantée
08H15 - 08H30 Intervention de Nathalie Erbeau, membre SVMM et
nouvelle responsable Musique à la Direction Pédagogique.
Présentation du groupe de travail Musique
08H30 - 10H30 Conférence d’Ingrid Hoznur sur le thème :
« Évaluation du processus créatif » suivie de
réflexions par groupe sous la modération d’Eva Mladinic

10H30 - 10H45 Pause

10H45 - 12H15 Atelier 1 à choix

12H15 - 13H30 Pause – Repas de midi (pizza à choix)

13H30 - 14H30 Retour sur le travail par groupes du matin et synthèse
14H30 - 16H00 Atelier 2 à choix

16H15 - 17H00 Assemblée générale ordinaire de la SVMM

Informations pratiques :

  • Le Certificat COVID est obligatoire pour participer à cette journée. Il vous sera demandé de le présenter à votre arrivée, ainsi qu’une pièce d’identité.

  • La participation à cette journée de formation continue est de 30.- CHF.
    La DGEO (Vaud) rembourse les coûts liés à cette journée pour les enseignants vaudois du primaire et du secondaire I.
    Pour les autres, la journée est payable sur place et une facture est éditée sur demande.

  • Chaque participant reçoit une attestation de participation nominative.

  • Annoncez au plus vite votre absence à votre direction afin que celle-ci puisse organiser votre remplacement.

  • Le repas n’est pas compris dans le prix de la journée mais il vous sera remboursé par votre établissement sur présentation d’une quittance remise sur place.

  • Nous vous recommandons vivement l’utilisation des transports publics pour vous rendre à cette journée.

Descriptif des ateliers :

Ingrid Hoznour
EVALUATION DU PROCESSUS CREATIF, EN PRATIQUE ÇA FAIT QUOI ?

Objectif de l’atelier : analyser les différentes situations d'une séquence dans laquelle intervient le processus créatif, pour en dégager une forme d'évaluation pertinente.

L'idée serait de travailler sur l'esquisse d'une évaluation et la formulation d'une grille critériée dans laquelle on introduirait l'évaluation du processus créatif.

• Evaluer en une fois comme une finalité de la séquence, ou évaluer en continu ? Et du coup comment faire ?

Venez idéalement avec une proposition de séquence d’enseignement, une grille d’évaluation sur laquelle vous aimeriez travailler, une idée globale d’une activité mettant les élèves dans un processus créatif...

Marco Iadeluca
L’IMPROVISATION, DE LA CREATION EN LIVE !

Objectif de l'atelier : donner aux participants des idées et du matériel à réutiliser facilement en classe sur le thème de l'improvisation.

Nous essaierons de répondre aux questions suivantes :

  • Comment improviser mélodiquement ?

  • Comment improviser avec des instruments à percussions

  • Comment impro/composer des rythmes, les structurer pour créer des morceaux à jouer ?

«In improvisation there are no mistakes», Miles Davis

Violaine Contreras De Haro
LE JEU ET L’IMAGINAIRE

Atelier orienté enseignement primaire
!!! Atelier n'ayant lieu que l'après-midi !!!

Objectif de l’atelier : transmettre des savoirs et les ancrer, susciter la créativité chez l'enfant à travers le jeu et l’imaginaire.

« On s'amuse bien à la musique ! » ... Que veut-on faire à la musique : s'amuser ou apprendre ?? Cet atelier est une invitation à concevoir l'apprentissage musical en classe comme une rencontre vivante avec le monde de la musique. Pourquoi et comment utiliser certains éléments incontournables du monde de l'enfant tels que celui du jeu et de l'imaginaire dans l'apprentissage des bases de la musique ?

Cet atelier n'a lieu que l'après-midi.

Claude Meynent & Benoît Dupont
PERCUSSIONS ET MUSIQUES DE FILMS

Objectif de l’atelier : (re)découvrir certains des thèmes les plus célèbres du cinéma, ornementés de nombreuses percussions. Ou comment apporter une autre approche à la pratique instrumentale dans les classes.

Ennio Morricone, Hans Zimmer, John Williams, Howard Shore, James Horner... la liste serait encore longue pour évoquer tous ces génies de la musique de film. Tant de thèmes célèbres que nous chantons et jouons régulièrement durant les leçons de musique.

Laure-Anne Yersin
PLANIFIER UNE SEQUENCE DE CREATION

Objectifs de l’atelier : Créer des séquences d’enseignement pour mettre les élèves dans un processus créatif, directement exploitables à partir de votre enseignement.

Et si on avait une recette magique (si seulement...) pour planifier les séquences de création avec nos élèves ? Des trucs et astuces pour rendre les élèves actif.ve.s dans un processus de création, pour les guider et les accompagner. Toutes les propositions ont été éprouvées durant plusieurs années sur le terrain.